El uso de ocupaciones como eje central para la consecución de la transferencia de aprendizaje de actividades cotidianas.

La transferencia del aprendizaje logrado durante las intervenciones en el entorno clínico a la vida real tiene una importancia crítica en las personas con daño cerebral adquirido, sin embargo, la complejidad para conseguirlo y la dificultad para medirla hacen necesario el análisis de los factores que podrían mejorar este proceso.

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Uso de la punción seca en la espasticidad

Una de las técnicas utilizadas para disminuir la espasticidad, según la evidencia científica, es la punción seca.

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La disfagia pediátrica

La disfagia pediátrico-neonatal, es la dificultad para el transporte del alimento, o las propias secreciones, en los/as niños/as (1).

Es un problema que afecta a una población de menores importantes, la prevalencia de dificultades para la alimentación en la edad pediátrica se sitúa en torno al 25%, llegando hasta el 85-90% en el niño/as con enfermedad neurológica, desde una parálisis cerebral a síndromes genéticos (2,3).

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DOLOR Y DAÑO CEREBRAL III

El área de fisioterapia ha realizado un resumen sobre los principios básicos del manejo del dolor en daño cerebral sobrevenido, según las recomendaciones de La Sociedad Española de Neurorrehabilitación (1).

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DOLOR Y DAÑO CEREBRAL II

El área de fisioterapia ha realizado un resumen sobre los principios básicos del manejo del dolor en daño cerebral sobrevenido, según las recomendaciones de La Sociedad Española de Neurorrehabilitación (1).

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DOLOR Y DAÑO CEREBRAL I

El área de fisioterapia ha realizado un resumen sobre los principios básicos del manejo del dolor en daño cerebral sobrevenido, según las recomendaciones de La Sociedad Española de Neurorrehabilitación (1).

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TDCS Y TRATAMIENTO SOBRE EL ESTADO DE ÁNIMO EN EL ICTUS

En esta entrada se revisa la literatura encontrada sobre la intervención en el estado de ánimo secundaria a un Accidente cerebrovascular, Ictus.

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